С 1 сентября в российских школах начнут ставить оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы считает, что далеко не все ученики реагируют на такие записи — многим на оценки просто наплевать.
По его воспоминаниям, школьники вели себя по‑разному: кто‑то кричал и кидался предметами, кто‑то игнорировал учителя, отвлекался в телефоне и устраивал беспорядки в классе. В одних школах ученики были на учёте в правоохранительных органах, в других — хвастались уличными драками; родители порой защищали детей от любых наказаний.
Преподаватель отмечает, что оценки за поведение могут служить способом документально фиксировать нарушения: руководители школ просили оформлять докладные записки, чтобы затем предъявлять их родителям трудных подростков.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогали мне держать дисциплину. Можно договариваться, но нельзя позволять обманывать и злоупотреблять: если обещал перенести контрольную — переноси, если обещал связаться с родителями — сделай это. Когда к ребёнку относятся с уважением, он слушает и проявляет меньше агрессии.»
Вместе с тем он считает, что важнее расширять сеть школ и уменьшать количество учащихся в классе, чтобы повысить качество воспитательной и учебной работы.
Нужны ли оценки за поведение?
- Да — это следует вводить повсеместно
- Нет — это бессмысленно
